Для Лизы, то, как люди воспринимают природу, это очень увлекательная тема. Из-за школьной программы и ежедневных практик, мы привыкли думать о себе как об обособленных существах-оболочках. Но когда мы говорим, что состоим из воды на две трети, мы не всегда осознаем, что эта вода постоянно циркулирует и меняется.
На Земле существует ограниченное количество воды, и она постоянно перемещается. Этот водный цикл всё объединяет — не только людей с людьми, но и со средой вокруг.

В практике Лизы физическое взаимодействие с водой очень важно, так мы начинаем чувствовать, что это за элемент, и познавать её как другое тело. Ребята попробовали этот совершенно новый подход к воде: они переливали её, брызгались, вслушивались и смотрели за её движением.

Разговор о воде может уйти в совершенно разные русла: обсуждение переходило от физических свойств H2O до роли воды в мифологиях разных культур. Ритуалы, связанные с водой, есть практически в каждом сообществе, это очень сакральный элемент.

Критическая архитектура — это подход к восприятию пространства как системы связей. Вместо белой пустой комнаты, нужно обращать внимание на особенности среды. В каждом месте уже заложено очень много информации, с которой может работать исследователь. Многие задания опирались на локальный контекст Хрюга. Например, в один из дней ребята фокусировались на создании карт воды региона.

«Мы не привыкли ассоциировать себя с пространством, а значит не заботимся о нем так, как мы бы заботились о людях», — заметила Лиза.

Говоря об отношениях человека и воды, пройти мимо темы экологии невозможно.
Ребята обсуждали влияние работы гидроэлектростанций на реки, и даже сходили на заброшенную ГЭС неподалёку. Кроме того, они изучили разные источники воды в Хрюге с помощью TDS-метра и оценили качество воды в них. А в один из дней устроили субботник, собирая мусор вдоль берегов Самура.

Отдельной важной темой стал микропластик. От воды и воздействия солнечных лучей выброшенная пластиковая бутылка разлагается на маленькие кусочки, и в таком виде пластик становится ещё опаснее для человека и окружающей среды.

Как ведущий научный сотрудник якутского Института мерзловедения, Никита рассказал участникам резиденции Люминари о мерзлоте. О том, как она выглядит, кто в ней и на ней обитает, и какие последствия глобального потепления нас ожидают.

В рамках темы месяца Настя рассказала ребятам о жизни на яхте, как определить направление и скорость ветра, как ориентироваться на воде в темноте, как моряки общаются между собой и многом другом. Для неё, вода — это очень любопытная и своевольная среда, с которой можно научиться сосуществовать, и тогда она открывает много новых возможностей.

Чуть ли не самым главным событием месяца стал поход. Вместе с Лизой дети отправились в горы искать исток Самура. Река неразрывно связана с жизнью обитателей Хрюга. Жители села рассказывали, что раньше, еще до использования календарей, люди исчисляли свои дни рождения по тому, какой была река.

Хотя Самур пронизывает Хрюг, к нему относятся с недоверием и предостерегают детей об опасности сильного потока. Не принято проводить время у реки. Для Лизы было важно показать ребятам, что если действовать осторожно, то взаимодействие с рекой может быть совсем другим. Стоит лишь начать с наблюдения, что вода меняет цвет после дождя, или что мята часто растет прямо в русле речки, и забыть про реку уже не получится.

Вместе с ребятами в поход пошел Загидин Сулейманов, который занимается травничеством. Он показал, какие лечебные растения можно найти в горах и вокруг реки и рассказал об их использовании.

«Природу нужно уважать, но с ней надо постоянно взаимодействовать», — подвела итог Лиза.